【精华】对对联的作文锦集5篇

无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的对对联的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

对对联的作文 篇1

临近中午，我们一行游客走在马六甲河东岸如诗如画的滨江路上。两岸建筑，造型别致、各具特色，古今东西，应有多有。古代荷兰红屋，葡萄牙城墙炮台、哥特式针塔，宏大的天主教堂，近当代中式建筑，若一本历史书。碧蓝清澈的马六甲河不到百米宽，乃人工运河。据说，因为马六甲港没码头，过往大船只能停靠海中，当地货船卸下所需货物，再从运河疏散马来亚内地。

西岸，有几幢年代不久十来层高的中式建筑，坐北朝南，火柴盒般耸立岸边，靠河一侧的白墙上，书写着十余幅华文对联，繁体竖排，楷行兼之。红字白壁，自顶贯脚，隔河相望，非常醒目。在满是英文的马国，见到汉字，分外亲切，我们全神注视着它。同行中我们仨，也许稍有见识，一路走来，天南海北，谈天说地，此刻，竟然同声念着一条对联：“人间富贵花……开露”。“开”字略草，部首“门”很清楚，“门”内是“开”是“日”看不清。我们稍作停顿，干脆念作“花开露”，可又觉不妥：“花开露”是花开后之露？与花开前有何不同？“人间富贵”与“花开露”有何联系？一时没答案。我们暂且再读下联：“纸上功名水上……”尾字也看不清，很像“通”字，于是念成“通”字，又觉不对，写在纸上的功名能在水上通行？既不工整，也不知意。沉思间，我发现下联两次使用“上”字，按照对仗规律，上联亦应两次使用“间”字，而且“上”和“间”都是方位词。对了，上联应读“人间富贵花间露”。我冲口读出，他俩满口赞同。联意再清楚不过了，是说人间的富贵如同花间朝露，虽然晶莹剔透，赏心悦目，可是太阳一出就要消失，时光短暂。我们再念下联，“露”与“通”，一名词一动词，一是自然现象，一是行为动作，怎可对仗？我如此一谈，他俩再点头。可又是什么？三人怏怏不乐朝前走。我全然不顾眼前的异国景观和独特情调，边走边觅思苦想：可以肯定，这个字必须是名词，也是自然现象，且水上自然现象，真实可见，还必须是平声。那么，是“水上船”？纸上功名可以是水上船畅通无阻？是“水上房”“水上家”？也不对，功名本是无形物，与船、房、家实物联系不上，何况，上联是对富贵否定，下联岂能用船、房肯定功名？是“水上风”“水上雨”？虽属自然现象，可风看不见摸不着，而雨遇水则合，增加了水量，仍然存在，朝露却消失矣，上下联意应该统一。

此刻，一快艇急驶而过，“噗噗噗”声中，犁出两条浪花长龙。可没多久，银浪逐渐消失，河面归于平静。我灵光一闪，莫非是“波”？对，“纸上功名水上波”！ 自有科举考试，纸上成就大量功名，纸跟功名总是紧连；大自然的水总是跟波紧连，风起则波湧，风停则波息。那么，纸上功名不就似水波如朝露，不牢靠，不实在，很短暂，当不得饭吃。上下联意完全吻合，皆嘲讽斥责追求功名富贵之人，世人不必把功名富贵看得太重太认真，不必为此一生拼搏啊！

一时间，我激动难抑。为着证实，我匆匆赶回原处，两眼睁圆。妈呀，左偏旁“三点水”虽连一起，可哪是“通”字！大概书者把三点连着，以似水流吧。老天爷，不折不扣之“波”也。

他俩一听，满头雾水，眼睁睁看着我。我笑了，重念下联一遍，把平声“波”读的特高，听来声韵有致，流畅悦耳。我再指着水面说：“你们看水面的波浪，一个紧接一个，一个比一个高，好像一个比一个得意，但是，不怕它们如何显耀，要不了多久，风平浪静，统统消失，被世人忘记。纸上功名亦如此。史来，多少文人名士感触颇深，指点迷津，连篇累牍啊！”哦！他俩终于明白，照念一遍。

我说：“这副对联对仗工整，平仄有致，书法也有功底，更重要的，是传达了一个优秀的中华传统人生哲理，叫你如何走人生之路，切莫为功名富贵枉费心机一生，是副完美的中华文化对联。更可贵的是，海外华侨用心良苦，把如此对联写在游客必经的马六甲河岸，供游人欣尝濡染啊。”

我们不由肃然起敬。

对对联的作文 篇2

今天是大年三十，妈妈早早的就把我从床上叫起来了，说要一起贴对联。新春伊始，春节将临，按照我国的传统习俗，除夕那天，很多人家都贴对联。贴对联是中华汉民族的传统。

我洗漱完后开始贴对联了，我和妈妈把对联放在地下不停的摆弄，我说这个是上联，妈妈说那个是上联，我们的意见不一，我为了弄清楚，在电脑上找答案。

古时候的对联，因为是从右向左书写，所以上联在门右边。现在，由于书写习惯从左向右，所以，也有把上联贴在门左边的。

究竟应贴在哪边？要看横批的书写，如果横批是从右向左书写，上联就应该贴在右边，反之上联则贴在左边。另外，对联除了对仗等要求外，一般应上仄下平，就是上联结尾字的音调应该落上声和去声，下联结尾字的音调应该落在平声。（阴平、阳平）。

我知道答案后和妈妈一起把春联贴上了，真漂亮！

贴对联不是什么大事，图个吉利喜气，即使贴错了，也没有人会提示。不过，既然是民族的文化，我们不能宏扬，也不能离谱。

明年的春联就包在我身上了。最后祝大家马上好好学习，马年行大运！

对对联的作文 篇3

每年的除夕人们都会在门框上贴对联，并燃放爆竹烟花。

贴对联的历史还要追溯到几千年前。那时的人们安居乐业，和睦幸福。但是每一年的除夕，都会有一个叫“年”的怪兽来骚扰人们，它会把人们的鸡羊都吃掉。于是每一年的那一天人们就把窗门紧闭，不敢外出。后来人们试探到那个怪兽怕红色、光和声响，所以人们就把红纸裁成门框大小的条贴在门框上。那一天的晚上点许许多多的灯，使光非常强，人们还把竹子放在火堆里烧，火堆里的竹子发出噼噼啪啪的声响。这样就把“年”赶走了。第二天人们互送礼物表示祝贺。后来人们把红纸写上字帖到门框上，这样就形成了对联。再后来人们发明了火药，就取代了以前烧竹的方法。

其实关于对联还有许多有趣的事呢！晋代书法家王羲之的书法精妙，很多人想得到王羲之的笔迹，所以他家的对联一贴出去就被人取走。后来王羲之想了一个好办法，他把一幅对联写好后，裁成两半，一半写的是：

福无双至

祸不单行

王羲之叫人把这几个贴出去，果然无人去取，但王羲之的夫人看了很生气，王羲之却说：“夫人莫急，明日再看。”等到第二天大清早，王羲之叫人把另一半贴上去，就成了一幅好对联了：

福无双至今日至

祸不单行昨日行

对对联的作文 篇4

“叮铃铃”上课的铃声响了，把我从遐想中拉回到现实，我立即坐得端端正正。门被轻轻推开，只见樊老师大摇大摆、“英明神武”地进来了。大声宣布：“今天我们学习对联！”该话题并未引起大家的兴趣，倒是引来几位同学的不屑：“对联天天见，

谁还不知道？”

老师神秘的一笑，并不作答。他打开面前的.电脑，介绍说，对联是对偶句，分为上联、下联和横批。一般为句式相同，字的意思相对。贴对联时要注意，因为古时人们读书都是从右往左，所以上联贴右边，下联贴左边，横批贴中间。在一副对联中，你们想写多少字都行，简单的甚至只有一个字。

老师边说边在黑板上列出几个单字的上联让我们对下联。“上。”“下！”“大。”“小！”同学们喊道。“‘人’呢？”老师问，“‘物’。”“不对，是‘猪’！”几个同学抢答。老师又是狡黠的一笑。“我们来把上联连起来，并加上‘我是’两个字。”老师眯起眼睛，准备钓大鱼。

我们可爱的刘同学“噌”的站了起来，瞪大了眼睛。樊老师慢条斯理的念道：“我是上大人。”刘同学喊道：“我是下小……”硬生生地把最后一个字咽回了肚子。老师揶揄道：“说啊？”小刘乖乖地低下了头，接受全班同学排山倒海的笑声。我禁不住赞叹：“姜还是老的辣呀！”

老师接着转换了话题讲到，明朝时日本倭寇常常入侵中国，并出了一个“三光日月星”的上联伺机挑衅。而我们也对出了“四书风雅颂”的下联，长了中国人的志气。

最后，樊老师说：“大家学了这么多，给你们一次实战的机会吧。这儿有一副万年联，也就是可以永久使用的对联。银□辞旧岁，金□迎新年。大家只需要根据所需，更换方块中的字就OK了。”

我们大家一起开动脑筋，“银龙辞旧岁，金蛇迎新年”这幅对联就脱口而出了。

“新年到，为大家送上一幅春联，带来浓浓的年味儿，祝你们新年快乐，万事如意！”

真是一堂有趣的课，原来对联也有这么多是我所不知道的呀！樊老师带领着我们穿越了几千年，了解了中国博大精深的文化精髓。我自豪、我骄傲，因为我是中国人！

五年级:xxx

对对联的作文 篇5

今天是大年三十，我吃过早饭就去写对联。首先，我拿起书本，在拿几张报纸，最后再拿笔墨，就照着书上的字，在报纸上练：“春”字。开始我虽然写得不怎么好，但是我还是在练，最后，我终于把春字练得非常好，爸爸妈妈都为我竖起了大拇指！

到了下午，我开始写对联了。爷爷先给我裁纸，然后，我就写了三幅，分别是：日出千山丽，花开万里春。日出三春暖，花开四季春。景美年国瑞，春新日历人欢。写好了爷爷还把我写的对联贴在门上面，哈哈！我可真高兴。

小朋友们，你们喜欢写对联吗？有时间也写写看哦！